大專生遭遇就業(yè)冰封期
2006/4/5 14:43:01 電源在線網(wǎng)
每年三四月份是大學(xué)生就業(yè)的沖刺階段，今年，在龐大的大學(xué)生就業(yè)大軍中有一個(gè)群體——大專生顯得格外尷尬。他們被戲稱為不上不下的“半瓶子墨水”。
3月25日 ，中國人事部發(fā)布《2005年高校畢業(yè)生就業(yè)接收及2006年需求情況調(diào)查分析》指出，專科生的需求比2005年吸納的專科生數(shù)有大幅下降，降幅達(dá)39%。
而在此之前的1月24日 ，《教育部、國家發(fā)展和改革委員會(huì)關(guān)于編報(bào)2006年普通高等教育分學(xué)校分專業(yè)招生計(jì)劃的通知》指出：“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的高校、獨(dú)立學(xué)院和民辦院校原則上不舉辦普通專升本教育。此禁令一出，對國內(nèi)上百萬名專科生來說，無疑是一個(gè)更沉重的打擊。
“每次看到‘本科以上學(xué)歷'這幾個(gè)字，我就來氣。就是這幾個(gè)字把我們的工作機(jī)會(huì)堵得死死的。”3月26日 ，斜躺在床上的李海兵話語中激憤多于無奈，宿舍里就他一個(gè)人。他是北京一所大學(xué)企業(yè)工商業(yè)管理專業(yè)的一名專科生，今年畢業(yè)。
他告訴記者，其他室友都去雍和宮人才市場碰運(yùn)氣去了。他不想去，因?yàn)槿ミ^一次，覺得沒什么好單位。本來想在宿舍里看會(huì)兒書，但又看不下去。
“其實(shí)，我們一進(jìn)校門，畢業(yè)后找工作的問題就擺在了我們面前。前兩個(gè)學(xué)期想‘車到山前必有路'，但最后這個(gè)學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)根本找不到路。”他雙手一攤，朝記者做了個(gè)孩子氣的鬼臉。
每年三四月份是大學(xué)生就業(yè)的沖刺階段，而這時(shí)像李海兵一樣為找工作而苦惱著的是一個(gè)龐大的群體。
就在記者去李海兵宿舍的前一天，3月25日 ，中國人事部在其官方網(wǎng)站發(fā)布《2005年高校畢業(yè)生就業(yè)接收及2006年需求情況調(diào)查分析》，其中特別指出，專科生的需求比2005年吸納的專科生數(shù)有大幅下降，降幅達(dá)39%，預(yù)計(jì)專科生就業(yè)走勢將呈下滑趨勢。
一位找工作屢屢受挫的專科生在網(wǎng)上寫到：大專生啊，上帝已經(jīng)死了，你們的出路在何方？
拿起磚敲門 磚卻碎了
李海兵來自山東農(nóng)村，家境貧寒， 3年下來，家里已經(jīng)背上了近 2萬元的債務(wù)。懂事的他在學(xué)習(xí)上一直很努力，生活上一直很節(jié)儉。
“我想盡快找份工作，好減輕家里的負(fù)擔(dān)，這兩年種地本來就不賺錢。我上學(xué)欠下的錢得我自己努力還。但太難了！”他清朗的眼睛中有一絲焦躁。
“都說現(xiàn)在的企業(yè)注重能力，而不注重學(xué)歷了。但現(xiàn)在本科生滿地都是，你也難怪人家用人單位選擇高學(xué)歷的！身邊的人都告訴我，學(xué)歷只是塊敲門磚，進(jìn)了門就沒什么用了。可是我們專科這塊磚人家看不上啊，用這塊磚敲門，門沒開，磚卻碎了。”
近幾年，應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)難已經(jīng)成了每年春季的焦點(diǎn)話題，然而專科生就業(yè)更難。教育部高教司提供的數(shù)據(jù)顯示：2001年有50%的專科生沒有找到婆家；2002年全國普通高校未就業(yè)的專科生共有34.8萬人，2003年，全國高校的大專畢業(yè)生的就業(yè)率跌破最低點(diǎn)，僅有30 %“暫時(shí)成功就業(yè)”。
“人家本科生都‘零工資'就業(yè)了，我們還能怎么辦？”李海兵說話時(shí)一臉的無奈：“最令人氣憤的是，很多單位還要求有工作經(jīng)驗(yàn)，我們剛畢業(yè)哪來的工作經(jīng)驗(yàn)？工作經(jīng)驗(yàn)，工作經(jīng)驗(yàn)，不工作哪來的經(jīng)驗(yàn)！”
在李海兵的眼中，龐大的本科生群體對他們是最大的威脅。因?yàn)樽詮?2003 年首屆擴(kuò)招生畢業(yè)以來，本科生就開始泛濫，專科生就業(yè)前景也每況愈下，一年比一年低。
不過現(xiàn)在看來，幾年累積下來的就業(yè)難題加劇了人才市場的競爭，現(xiàn)在連博士、碩士，甚至“海歸”的身價(jià)都開始大幅縮水。2005年8月，中關(guān)村一家軟件公司月薪2500元招聘軟件工程師，來了三個(gè)人，不僅是碩士，而且是“海歸”。這家企業(yè)的負(fù)責(zé)人也不禁感慨萬千：“在國外學(xué)習(xí)兩年，吃苦不說，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)少說也要 20 萬，總不會(huì)是為了回國打工掙這點(diǎn)錢吧？”
對于李海兵們來說，一個(gè)更壞的消息是：教育部叫停“專升本”。2006年1月24日 ，《教育部、國家發(fā)展和改革委員會(huì)關(guān)于編報(bào)2006年普通高等教育分學(xué)校分專業(yè)招生計(jì)劃的通知》指出：“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的高校、獨(dú)立學(xué)院和民辦院校原則上不舉辦普通專升本教育。此禁令一出，對國內(nèi)上百萬名專科生來說，無疑是一個(gè)更沉重的打擊。
李海兵說，他知道這個(gè)消息時(shí)非常震驚。
“本來門就關(guān)上了，現(xiàn)在又關(guān)上窗。這怎么說呢？好像命運(yùn)偏偏愛捉弄專科生似的。”他嘆了口氣，笑著說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨啊！”
專科教育的“偏離”
本科能敲開門，而專科就敲不開，在我國本科與專科到底有多大區(qū)別呢？
著名計(jì)算機(jī)教育專家、清華大學(xué)教授譚浩強(qiáng)指出：“本科的教學(xué)往往偏重理論教育，學(xué)生實(shí)踐能力普遍偏弱，與生產(chǎn)實(shí)踐有相當(dāng)?shù)木嚯x；而我國的專科教育又是本科的濃縮，沒有形成自己的教學(xué)體系，學(xué)生學(xué)到的東西，既比本科少，又不符合社會(huì)的實(shí)際需要。”
很多大學(xué)里同專業(yè)專科生和本科生前兩年半開設(shè)的課程和教材完全一樣，平時(shí)也都是在一起上專業(yè)課和公共課，甚至考卷也相同，惟一不同的是本科生畢業(yè)前半年增加3到4門課程，時(shí)間上比專科生多學(xué)5個(gè)月。所謂的知識廣度也許就在就在這里吧，但知識深度值得懷疑，稍有學(xué)習(xí)常識的人都知道，5個(gè)月學(xué)三四門課程并不是件容易事。可見，專科生和本科生的能力相差其實(shí)并不大，但就是這短短的5個(gè)月，造成了本科生和專科生在找工作時(shí)所受待遇的天壤之別！
“我們的老師講課最常用的方法就是串講，也就是將課程中的重點(diǎn)(也是考試重點(diǎn))挑出來講講，然后大家自己回去看，到時(shí)參加考試就行。”李海兵告訴記者，“讀本科的學(xué)生接受的也是同樣的課程，但僅僅因?yàn)樗麄儽任覀兌嘧x一年。他們找工作就相對容易，而我們卻連門也進(jìn)不了！”
現(xiàn)在有些教育部門有一些說法，如先就業(yè)后擇業(yè)，專科文憑不行可以繼續(xù)深造等。
一家企業(yè)的人力資源經(jīng)理告訴記者，這種勉強(qiáng)就業(yè)多數(shù)的后果是：令專科生不停地找工作換工作。“這對個(gè)人發(fā)展未必有利，同時(shí)對用人單位來說也是個(gè)相當(dāng)令人頭疼的問題。作為用人單位，我們不希望經(jīng)過一段時(shí)間培訓(xùn)，并已經(jīng)熟悉工作業(yè)務(wù)的員工再次流失，因?yàn)檫@樣成本非常高，而且還得不間斷地培訓(xùn)新人。相對來說，我們更愿意要本科生，不僅素質(zhì)較高，且穩(wěn)定性要好得多。”
這位人力資源經(jīng)理說，實(shí)際上我國的專科生不專才是大多數(shù)企業(yè)避而不用的根本原因。教育中理論和實(shí)踐的完全脫節(jié)，直接導(dǎo)致專科生日后的就業(yè)困難。解決教育體制存在的弊端，才是解決大專生畢業(yè)即失業(yè)問題的根本辦法。
與國內(nèi)大專生求學(xué)出路相對變窄的現(xiàn)狀形成對比，海外高等院校面向大專生的教育資源是相當(dāng)豐富的。不僅如此，發(fā)達(dá)國家和地區(qū)對“大、中專生”產(chǎn)生了濃厚的興趣。據(jù)有關(guān)資料報(bào)道，美國的失業(yè)率，博士為3.3%，碩士2.8%，而普通從業(yè)人員僅為1.1% 。在韓國，大專畢業(yè)生就業(yè)率只有32%，在臺灣，2萬多名在外取得碩士、博士學(xué)位的高學(xué)歷人員在島內(nèi)難覓稱心的工作，相反，具有實(shí)踐能力的大、中專畢業(yè)生，平均每個(gè)人卻有2.84個(gè)工作機(jī)會(huì)。
法國“求職和晉職研究中心”的專家說，在保險(xiǎn)、銀行服務(wù)、餐飲管理和零售等行業(yè)，大專生的需求量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于本科生。如里昂信貸銀行每年需雇用1300人，其中75%的職位是大專生。而法國最大的旅游飯店集團(tuán)“亞高集團(tuán)”的人事經(jīng)理說，他們今年要招聘1000人，其中四分之三是大專生，明年情況也大致如此。大專畢業(yè)生求職大軍越來越壯大，在求職市場上也越來越受歡迎。
限制“專升本”紛爭
教育部“叫停專升本”政策一出臺，對正在下滑的專科生就業(yè)來說，無疑是雪上加霜。
對于更多的在讀專科生來說，這場教育政策的“突變”大大出乎于他們的預(yù)料之外。有不少學(xué)生在選擇就讀專科的時(shí)候，就已經(jīng)決定爭取進(jìn)一步專升本教育的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在這一“禁令”的出臺無疑給他們潑了一盆冷水。
王明亮是去年考上一所專科學(xué)院的，對“禁令”的出臺，他不無委屈：“我在高考時(shí)分?jǐn)?shù)線已經(jīng)達(dá)到了本科，但是為了能考到好的大學(xué)，才報(bào)了“211”大專，就是為了專升本，但現(xiàn)在這一切都成了未知數(shù)，我希望國家在教育政策的變更之前，應(yīng)該在宣布和執(zhí)行之間留出緩沖期。即使準(zhǔn)備停止部分高校的普通專升本教育，也應(yīng)該針對 2006 年入讀專科的學(xué)生，而不是已經(jīng)在校的專科生。”
一些學(xué)生家長也提出了自己的意見，他們認(rèn)為新政策的出臺無疑剝奪了部分專科生繼續(xù)受教育的權(quán)利。從近年來全國大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢看，專科生的平均就業(yè)率要低于本科生近20個(gè)百分點(diǎn)。越來越多的專科畢業(yè)生希望通過專升本教育來提高學(xué)歷，增長知識，以求獲得理想的職位。在現(xiàn)行的高考模式下，停辦專升本無疑會(huì)強(qiáng)化一考定終生的教育色彩，這將不利于人才的后續(xù)培養(yǎng)。
不過，“專升本”這一途徑也有其弊病。一些教育界的專家指出，這種不規(guī)范的專升本制度給高等教育帶來了不少問題，一是盲目擴(kuò)招，二是學(xué)費(fèi)高昂。一些專科學(xué)校、高等職業(yè)學(xué)校利用上述做法，招收了大量的學(xué)生。這樣畢業(yè)的學(xué)生，雖然具有本科文憑，有的還有學(xué)位，但因?yàn)榛A(chǔ)差，又沒有經(jīng)過正規(guī)的本科教育，畢業(yè)生的質(zhì)量很難保證。大量這樣的畢業(yè)生進(jìn)入社會(huì)，與正規(guī)學(xué)校本科生進(jìn)行競爭，實(shí)際上擾亂了正常的競爭秩序。
因?yàn)橐恍⿲Ｉ臼墙o那些高考成績沒有達(dá)到本科線的考生一個(gè)曲線上本科的途徑，所以很多學(xué)校都收取很高的學(xué)費(fèi)。有些學(xué)校的學(xué)費(fèi)是普通大學(xué)本科學(xué)費(fèi)的數(shù)倍。這種高額學(xué)費(fèi)，更加激發(fā)了相關(guān)學(xué)校大量招收高考未上本科線的學(xué)生的積極性，同時(shí)也增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
專家認(rèn)為，在這種情況面前，教育部要求壓縮一些學(xué)校的專升本錄取率，叫停一些學(xué)校的專升本招生，并規(guī)范各校不得借專升本的名義進(jìn)行高收費(fèi)、亂收費(fèi)，對于維護(hù)高等教育的秩序，保證本科教育的質(zhì)量，堵塞一些學(xué)校以專升本作為撈錢的機(jī)會(huì)，都有相當(dāng)?shù)囊饬x。
當(dāng)然，上升的路并沒有完全堵死。
“教育部政策的出臺只起到限制規(guī)范作用，并非徹底斬?cái)唷畬Ｉ?#39;。”作為北京市惟一可以授予本科學(xué)歷的民辦高校，北京城市學(xué)院常務(wù)副院長陳寶瑜教授說，“專升本”主要有以下三種途徑：其一，成人高考專升本，即專科畢業(yè)后，通過全國成人高考中的專升本考試進(jìn)入成人院校學(xué)習(xí)；其二，自學(xué)考試專升本，即高教自考中有獨(dú)立本科段考試，每個(gè)專業(yè)有10多門課程，全部通過可獲得國家承認(rèn)本科學(xué)歷；其三，普通高校專升本，即招生對象為省內(nèi)普通高等學(xué)校、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校(包括電大普專班)的優(yōu)秀應(yīng)屆專科畢業(yè)生。而本次政策調(diào)整，實(shí)際上只對第三種情況中涉及的專科生產(chǎn)生影響。
無奈的現(xiàn)實(shí)解決路徑
在城市，大專生被擋在了就業(yè)大門之外。奔波在城市的各種各類人才招聘會(huì)上的大專生輾轉(zhuǎn)于一個(gè)個(gè)企業(yè)的招聘臺前，既無奈，又無助。
“現(xiàn)在大學(xué)教育早已不是以前的‘精英教育'了，而成了‘大眾教育'，與其擁擠在大城市，還不如到西部，到農(nóng)村、到山區(qū)去，那里一直以來都人才匱乏。”一位來自寧夏的大專生說，他不擔(dān)心沒工作，他畢業(yè)后就回寧夏。“當(dāng)然，在城市個(gè)人的發(fā)展機(jī)遇和成長空間會(huì)好得多，但都擠在這兒，哪里有大專生生存的空間啊！”
來自招聘企業(yè)的一種更為務(wù)實(shí)的共識是：專科要專下去，專科不專是目前專科教育的最大弊病。
北京青年政治學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心的王學(xué)濱說：“大專生雖然在學(xué)歷上和本科生有差距，但是在就業(yè)市場上，只要自己定位準(zhǔn)確，所學(xué)專業(yè)又貼近市場需求，再掌握幾項(xiàng)技能，我認(rèn)為就業(yè)的崗位還是充足的。”
不過，面對如此窘境，有很多大專生倒是很看得開。一位大專生在網(wǎng)上發(fā)帖把鄭板橋?qū)ψ约簝鹤诱f的話作為自己的座右銘：淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事業(yè)自己干，靠人，靠天，靠祖宗，不算是好漢。
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對停辦“專升本”網(wǎng)友觀點(diǎn)碰撞
停辦“專升本”是什么政策
網(wǎng)友：這是什么政策啊！本來專升本就很難考，這么一改 . 還讓專科生活不了？
網(wǎng)友：我是湖北省的某獨(dú)立學(xué)院的大專生(07年畢業(yè))，高考失誤了，原想專升本拿到本科畢業(yè)證的，誰知怎么會(huì)這樣啊！今后就不能專升本了嗎？！
網(wǎng)友：我是去年剛考上的專升本學(xué)生，對于一個(gè)專科生，沒有了再往更高一層深造的機(jī)會(huì)，是很難受的，尤其有的學(xué)生高考的分?jǐn)?shù)線達(dá)到了本科，但是為了能升到好的大學(xué)，報(bào)了211大專，就是為了專升本，我想問問教育部，你們做出的這個(gè)決定的原因是什么？
網(wǎng)友：在這么注重學(xué)歷的今天，教育部的這項(xiàng)決定真是為難不少人，它就站在他們的立場沒想過我們的感受，要知道要是沒有文憑我們很難活。
停辦“專升本”是好事
網(wǎng)友：終于看到教育部治理混亂的普通專升本的措施了，專升本的學(xué)生是怎么能夠和通過高考的本科生相比呢，專升本考試讓一個(gè)初中生一個(gè)星期就能考上，考前交錢上輔導(dǎo)班給你題目，而且專升本750分的100多分就能考進(jìn)！這不是胡鬧嗎？
網(wǎng)友：早該進(jìn)行高等教育整頓了！質(zhì)量下降難得視而不見！
網(wǎng)友：實(shí)行專升本是打破一考定終身的好制度，對鼓勵(lì)廣大大專生自強(qiáng)不息大有好處。實(shí)在不應(yīng)該取消。還可以擴(kuò)大到民辦學(xué)院和普通大學(xué)，學(xué)生升重點(diǎn)、升名校，在各類學(xué)校樹立學(xué)習(xí)奮發(fā)的風(fēng)氣 !
網(wǎng)友：當(dāng)然同意停辦，本科生都不算大學(xué)生了，大專生還要升，本來就是次品，還非要擠到本科生隊(duì)伍中。
3月25日 ，中國人事部發(fā)布《2005年高校畢業(yè)生就業(yè)接收及2006年需求情況調(diào)查分析》指出，專科生的需求比2005年吸納的專科生數(shù)有大幅下降，降幅達(dá)39%。
而在此之前的1月24日 ，《教育部、國家發(fā)展和改革委員會(huì)關(guān)于編報(bào)2006年普通高等教育分學(xué)校分專業(yè)招生計(jì)劃的通知》指出：“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的高校、獨(dú)立學(xué)院和民辦院校原則上不舉辦普通專升本教育。此禁令一出，對國內(nèi)上百萬名專科生來說，無疑是一個(gè)更沉重的打擊。
“每次看到‘本科以上學(xué)歷'這幾個(gè)字，我就來氣。就是這幾個(gè)字把我們的工作機(jī)會(huì)堵得死死的。”3月26日 ，斜躺在床上的李海兵話語中激憤多于無奈，宿舍里就他一個(gè)人。他是北京一所大學(xué)企業(yè)工商業(yè)管理專業(yè)的一名專科生，今年畢業(yè)。
他告訴記者，其他室友都去雍和宮人才市場碰運(yùn)氣去了。他不想去，因?yàn)槿ミ^一次，覺得沒什么好單位。本來想在宿舍里看會(huì)兒書，但又看不下去。
“其實(shí)，我們一進(jìn)校門，畢業(yè)后找工作的問題就擺在了我們面前。前兩個(gè)學(xué)期想‘車到山前必有路'，但最后這個(gè)學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)根本找不到路。”他雙手一攤，朝記者做了個(gè)孩子氣的鬼臉。
每年三四月份是大學(xué)生就業(yè)的沖刺階段，而這時(shí)像李海兵一樣為找工作而苦惱著的是一個(gè)龐大的群體。
就在記者去李海兵宿舍的前一天，3月25日 ，中國人事部在其官方網(wǎng)站發(fā)布《2005年高校畢業(yè)生就業(yè)接收及2006年需求情況調(diào)查分析》，其中特別指出，專科生的需求比2005年吸納的專科生數(shù)有大幅下降，降幅達(dá)39%，預(yù)計(jì)專科生就業(yè)走勢將呈下滑趨勢。
一位找工作屢屢受挫的專科生在網(wǎng)上寫到：大專生啊，上帝已經(jīng)死了，你們的出路在何方？
拿起磚敲門 磚卻碎了
李海兵來自山東農(nóng)村，家境貧寒， 3年下來，家里已經(jīng)背上了近 2萬元的債務(wù)。懂事的他在學(xué)習(xí)上一直很努力，生活上一直很節(jié)儉。
“我想盡快找份工作，好減輕家里的負(fù)擔(dān)，這兩年種地本來就不賺錢。我上學(xué)欠下的錢得我自己努力還。但太難了！”他清朗的眼睛中有一絲焦躁。
“都說現(xiàn)在的企業(yè)注重能力，而不注重學(xué)歷了。但現(xiàn)在本科生滿地都是，你也難怪人家用人單位選擇高學(xué)歷的！身邊的人都告訴我，學(xué)歷只是塊敲門磚，進(jìn)了門就沒什么用了。可是我們專科這塊磚人家看不上啊，用這塊磚敲門，門沒開，磚卻碎了。”
近幾年，應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)難已經(jīng)成了每年春季的焦點(diǎn)話題，然而專科生就業(yè)更難。教育部高教司提供的數(shù)據(jù)顯示：2001年有50%的專科生沒有找到婆家；2002年全國普通高校未就業(yè)的專科生共有34.8萬人，2003年，全國高校的大專畢業(yè)生的就業(yè)率跌破最低點(diǎn)，僅有30 %“暫時(shí)成功就業(yè)”。
“人家本科生都‘零工資'就業(yè)了，我們還能怎么辦？”李海兵說話時(shí)一臉的無奈：“最令人氣憤的是，很多單位還要求有工作經(jīng)驗(yàn)，我們剛畢業(yè)哪來的工作經(jīng)驗(yàn)？工作經(jīng)驗(yàn)，工作經(jīng)驗(yàn)，不工作哪來的經(jīng)驗(yàn)！”
在李海兵的眼中，龐大的本科生群體對他們是最大的威脅。因?yàn)樽詮?2003 年首屆擴(kuò)招生畢業(yè)以來，本科生就開始泛濫，專科生就業(yè)前景也每況愈下，一年比一年低。
不過現(xiàn)在看來，幾年累積下來的就業(yè)難題加劇了人才市場的競爭，現(xiàn)在連博士、碩士，甚至“海歸”的身價(jià)都開始大幅縮水。2005年8月，中關(guān)村一家軟件公司月薪2500元招聘軟件工程師，來了三個(gè)人，不僅是碩士，而且是“海歸”。這家企業(yè)的負(fù)責(zé)人也不禁感慨萬千：“在國外學(xué)習(xí)兩年，吃苦不說，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)少說也要 20 萬，總不會(huì)是為了回國打工掙這點(diǎn)錢吧？”
對于李海兵們來說，一個(gè)更壞的消息是：教育部叫停“專升本”。2006年1月24日 ，《教育部、國家發(fā)展和改革委員會(huì)關(guān)于編報(bào)2006年普通高等教育分學(xué)校分專業(yè)招生計(jì)劃的通知》指出：“985工程”和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)的高校、獨(dú)立學(xué)院和民辦院校原則上不舉辦普通專升本教育。此禁令一出，對國內(nèi)上百萬名專科生來說，無疑是一個(gè)更沉重的打擊。
李海兵說，他知道這個(gè)消息時(shí)非常震驚。
“本來門就關(guān)上了，現(xiàn)在又關(guān)上窗。這怎么說呢？好像命運(yùn)偏偏愛捉弄專科生似的。”他嘆了口氣，笑著說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨啊！”
專科教育的“偏離”
本科能敲開門，而專科就敲不開，在我國本科與專科到底有多大區(qū)別呢？
著名計(jì)算機(jī)教育專家、清華大學(xué)教授譚浩強(qiáng)指出：“本科的教學(xué)往往偏重理論教育，學(xué)生實(shí)踐能力普遍偏弱，與生產(chǎn)實(shí)踐有相當(dāng)?shù)木嚯x；而我國的專科教育又是本科的濃縮，沒有形成自己的教學(xué)體系，學(xué)生學(xué)到的東西，既比本科少，又不符合社會(huì)的實(shí)際需要。”
很多大學(xué)里同專業(yè)專科生和本科生前兩年半開設(shè)的課程和教材完全一樣，平時(shí)也都是在一起上專業(yè)課和公共課，甚至考卷也相同，惟一不同的是本科生畢業(yè)前半年增加3到4門課程，時(shí)間上比專科生多學(xué)5個(gè)月。所謂的知識廣度也許就在就在這里吧，但知識深度值得懷疑，稍有學(xué)習(xí)常識的人都知道，5個(gè)月學(xué)三四門課程并不是件容易事。可見，專科生和本科生的能力相差其實(shí)并不大，但就是這短短的5個(gè)月，造成了本科生和專科生在找工作時(shí)所受待遇的天壤之別！
“我們的老師講課最常用的方法就是串講，也就是將課程中的重點(diǎn)(也是考試重點(diǎn))挑出來講講，然后大家自己回去看，到時(shí)參加考試就行。”李海兵告訴記者，“讀本科的學(xué)生接受的也是同樣的課程，但僅僅因?yàn)樗麄儽任覀兌嘧x一年。他們找工作就相對容易，而我們卻連門也進(jìn)不了！”
現(xiàn)在有些教育部門有一些說法，如先就業(yè)后擇業(yè)，專科文憑不行可以繼續(xù)深造等。
一家企業(yè)的人力資源經(jīng)理告訴記者，這種勉強(qiáng)就業(yè)多數(shù)的后果是：令專科生不停地找工作換工作。“這對個(gè)人發(fā)展未必有利，同時(shí)對用人單位來說也是個(gè)相當(dāng)令人頭疼的問題。作為用人單位，我們不希望經(jīng)過一段時(shí)間培訓(xùn)，并已經(jīng)熟悉工作業(yè)務(wù)的員工再次流失，因?yàn)檫@樣成本非常高，而且還得不間斷地培訓(xùn)新人。相對來說，我們更愿意要本科生，不僅素質(zhì)較高，且穩(wěn)定性要好得多。”
這位人力資源經(jīng)理說，實(shí)際上我國的專科生不專才是大多數(shù)企業(yè)避而不用的根本原因。教育中理論和實(shí)踐的完全脫節(jié)，直接導(dǎo)致專科生日后的就業(yè)困難。解決教育體制存在的弊端，才是解決大專生畢業(yè)即失業(yè)問題的根本辦法。
與國內(nèi)大專生求學(xué)出路相對變窄的現(xiàn)狀形成對比，海外高等院校面向大專生的教育資源是相當(dāng)豐富的。不僅如此，發(fā)達(dá)國家和地區(qū)對“大、中專生”產(chǎn)生了濃厚的興趣。據(jù)有關(guān)資料報(bào)道，美國的失業(yè)率，博士為3.3%，碩士2.8%，而普通從業(yè)人員僅為1.1% 。在韓國，大專畢業(yè)生就業(yè)率只有32%，在臺灣，2萬多名在外取得碩士、博士學(xué)位的高學(xué)歷人員在島內(nèi)難覓稱心的工作，相反，具有實(shí)踐能力的大、中專畢業(yè)生，平均每個(gè)人卻有2.84個(gè)工作機(jī)會(huì)。
法國“求職和晉職研究中心”的專家說，在保險(xiǎn)、銀行服務(wù)、餐飲管理和零售等行業(yè)，大專生的需求量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于本科生。如里昂信貸銀行每年需雇用1300人，其中75%的職位是大專生。而法國最大的旅游飯店集團(tuán)“亞高集團(tuán)”的人事經(jīng)理說，他們今年要招聘1000人，其中四分之三是大專生，明年情況也大致如此。大專畢業(yè)生求職大軍越來越壯大，在求職市場上也越來越受歡迎。
限制“專升本”紛爭
教育部“叫停專升本”政策一出臺，對正在下滑的專科生就業(yè)來說，無疑是雪上加霜。
對于更多的在讀專科生來說，這場教育政策的“突變”大大出乎于他們的預(yù)料之外。有不少學(xué)生在選擇就讀專科的時(shí)候，就已經(jīng)決定爭取進(jìn)一步專升本教育的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在這一“禁令”的出臺無疑給他們潑了一盆冷水。
王明亮是去年考上一所專科學(xué)院的，對“禁令”的出臺，他不無委屈：“我在高考時(shí)分?jǐn)?shù)線已經(jīng)達(dá)到了本科，但是為了能考到好的大學(xué)，才報(bào)了“211”大專，就是為了專升本，但現(xiàn)在這一切都成了未知數(shù)，我希望國家在教育政策的變更之前，應(yīng)該在宣布和執(zhí)行之間留出緩沖期。即使準(zhǔn)備停止部分高校的普通專升本教育，也應(yīng)該針對 2006 年入讀專科的學(xué)生，而不是已經(jīng)在校的專科生。”
一些學(xué)生家長也提出了自己的意見，他們認(rèn)為新政策的出臺無疑剝奪了部分專科生繼續(xù)受教育的權(quán)利。從近年來全國大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢看，專科生的平均就業(yè)率要低于本科生近20個(gè)百分點(diǎn)。越來越多的專科畢業(yè)生希望通過專升本教育來提高學(xué)歷，增長知識，以求獲得理想的職位。在現(xiàn)行的高考模式下，停辦專升本無疑會(huì)強(qiáng)化一考定終生的教育色彩，這將不利于人才的后續(xù)培養(yǎng)。
不過，“專升本”這一途徑也有其弊病。一些教育界的專家指出，這種不規(guī)范的專升本制度給高等教育帶來了不少問題，一是盲目擴(kuò)招，二是學(xué)費(fèi)高昂。一些專科學(xué)校、高等職業(yè)學(xué)校利用上述做法，招收了大量的學(xué)生。這樣畢業(yè)的學(xué)生，雖然具有本科文憑，有的還有學(xué)位，但因?yàn)榛A(chǔ)差，又沒有經(jīng)過正規(guī)的本科教育，畢業(yè)生的質(zhì)量很難保證。大量這樣的畢業(yè)生進(jìn)入社會(huì)，與正規(guī)學(xué)校本科生進(jìn)行競爭，實(shí)際上擾亂了正常的競爭秩序。
因?yàn)橐恍⿲Ｉ臼墙o那些高考成績沒有達(dá)到本科線的考生一個(gè)曲線上本科的途徑，所以很多學(xué)校都收取很高的學(xué)費(fèi)。有些學(xué)校的學(xué)費(fèi)是普通大學(xué)本科學(xué)費(fèi)的數(shù)倍。這種高額學(xué)費(fèi)，更加激發(fā)了相關(guān)學(xué)校大量招收高考未上本科線的學(xué)生的積極性，同時(shí)也增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
專家認(rèn)為，在這種情況面前，教育部要求壓縮一些學(xué)校的專升本錄取率，叫停一些學(xué)校的專升本招生，并規(guī)范各校不得借專升本的名義進(jìn)行高收費(fèi)、亂收費(fèi)，對于維護(hù)高等教育的秩序，保證本科教育的質(zhì)量，堵塞一些學(xué)校以專升本作為撈錢的機(jī)會(huì)，都有相當(dāng)?shù)囊饬x。
當(dāng)然，上升的路并沒有完全堵死。
“教育部政策的出臺只起到限制規(guī)范作用，并非徹底斬?cái)唷畬Ｉ?#39;。”作為北京市惟一可以授予本科學(xué)歷的民辦高校，北京城市學(xué)院常務(wù)副院長陳寶瑜教授說，“專升本”主要有以下三種途徑：其一，成人高考專升本，即專科畢業(yè)后，通過全國成人高考中的專升本考試進(jìn)入成人院校學(xué)習(xí)；其二，自學(xué)考試專升本，即高教自考中有獨(dú)立本科段考試，每個(gè)專業(yè)有10多門課程，全部通過可獲得國家承認(rèn)本科學(xué)歷；其三，普通高校專升本，即招生對象為省內(nèi)普通高等學(xué)校、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校(包括電大普專班)的優(yōu)秀應(yīng)屆專科畢業(yè)生。而本次政策調(diào)整，實(shí)際上只對第三種情況中涉及的專科生產(chǎn)生影響。
無奈的現(xiàn)實(shí)解決路徑
在城市，大專生被擋在了就業(yè)大門之外。奔波在城市的各種各類人才招聘會(huì)上的大專生輾轉(zhuǎn)于一個(gè)個(gè)企業(yè)的招聘臺前，既無奈，又無助。
“現(xiàn)在大學(xué)教育早已不是以前的‘精英教育'了，而成了‘大眾教育'，與其擁擠在大城市，還不如到西部，到農(nóng)村、到山區(qū)去，那里一直以來都人才匱乏。”一位來自寧夏的大專生說，他不擔(dān)心沒工作，他畢業(yè)后就回寧夏。“當(dāng)然，在城市個(gè)人的發(fā)展機(jī)遇和成長空間會(huì)好得多，但都擠在這兒，哪里有大專生生存的空間啊！”
來自招聘企業(yè)的一種更為務(wù)實(shí)的共識是：專科要專下去，專科不專是目前專科教育的最大弊病。
北京青年政治學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心的王學(xué)濱說：“大專生雖然在學(xué)歷上和本科生有差距，但是在就業(yè)市場上，只要自己定位準(zhǔn)確，所學(xué)專業(yè)又貼近市場需求，再掌握幾項(xiàng)技能，我認(rèn)為就業(yè)的崗位還是充足的。”
不過，面對如此窘境，有很多大專生倒是很看得開。一位大專生在網(wǎng)上發(fā)帖把鄭板橋?qū)ψ约簝鹤诱f的話作為自己的座右銘：淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事業(yè)自己干，靠人，靠天，靠祖宗，不算是好漢。
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對停辦“專升本”網(wǎng)友觀點(diǎn)碰撞
停辦“專升本”是什么政策
網(wǎng)友：這是什么政策啊！本來專升本就很難考，這么一改 . 還讓專科生活不了？
網(wǎng)友：我是湖北省的某獨(dú)立學(xué)院的大專生(07年畢業(yè))，高考失誤了，原想專升本拿到本科畢業(yè)證的，誰知怎么會(huì)這樣啊！今后就不能專升本了嗎？！
網(wǎng)友：我是去年剛考上的專升本學(xué)生，對于一個(gè)專科生，沒有了再往更高一層深造的機(jī)會(huì)，是很難受的，尤其有的學(xué)生高考的分?jǐn)?shù)線達(dá)到了本科，但是為了能升到好的大學(xué)，報(bào)了211大專，就是為了專升本，我想問問教育部，你們做出的這個(gè)決定的原因是什么？
網(wǎng)友：在這么注重學(xué)歷的今天，教育部的這項(xiàng)決定真是為難不少人，它就站在他們的立場沒想過我們的感受，要知道要是沒有文憑我們很難活。
停辦“專升本”是好事
網(wǎng)友：終于看到教育部治理混亂的普通專升本的措施了，專升本的學(xué)生是怎么能夠和通過高考的本科生相比呢，專升本考試讓一個(gè)初中生一個(gè)星期就能考上，考前交錢上輔導(dǎo)班給你題目，而且專升本750分的100多分就能考進(jìn)！這不是胡鬧嗎？
網(wǎng)友：早該進(jìn)行高等教育整頓了！質(zhì)量下降難得視而不見！
網(wǎng)友：實(shí)行專升本是打破一考定終身的好制度，對鼓勵(lì)廣大大專生自強(qiáng)不息大有好處。實(shí)在不應(yīng)該取消。還可以擴(kuò)大到民辦學(xué)院和普通大學(xué)，學(xué)生升重點(diǎn)、升名校，在各類學(xué)校樹立學(xué)習(xí)奮發(fā)的風(fēng)氣 !
網(wǎng)友：當(dāng)然同意停辦，本科生都不算大學(xué)生了，大專生還要升，本來就是次品，還非要擠到本科生隊(duì)伍中。
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